小学四年级下册语文教案

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  每一份教案都需要教师用心去准备,那你会怎么写四年级的教案呢?本文是小编为大家收集整理的小学四年级下册语文教案,欢迎参考借鉴。

  小学四年级下册语文教案一

  教学目标

  通过形近字的学习,使学生区别形近字,不写错别字。

  让学生积累语言,感受古诗文的美。

  使学生增长知识。

  内容分析

  教学重点:通过形近字的学习,使学生区别形近字,不写错别字。

  教学难点:让学生积累语言,感受古诗文的美。

  教学准备

  小黑板

  教学流程

  一、创设情境

  同学们,今天让我们一同走进语文七色光一,去知识的海洋里遨游。

  二、探究新知

  1. 辨析形近字组词(教师出示小黑板)

  魄(气魄) 辨(分辨) 染(染红)壮(壮士)

  贤(圣贤)撒(撒落)渐(逐渐)魂(灵魂)

  辩(辩解)柴(柴草)妆(化妆)撤(撤退)

  览(阅览)惭(惭愧)庙(庙门)届(届时)

  园(园地)圆(圆圈)

  这道题的每组字都是形似易混淆的字,通过组词检测学生对形近字的区分能力。从字的结构上看都是合体字,都是形声字,可以介绍一些形声字的特点,以便提高学生对形近字的辨识能力。

  2. 引导学生做第二题,让学生养成用词推敲的好习惯。

  学生先独立完成,然后小组讨论,最后全班交流。

  日积月累

  1. 学生自己搜集带月和日的词,进行汇报,学生互相交流。教师只是组织者。

  2.引导学生有感情地读句子,让学生体会、感受诗

  教 学 流 程

  个性化设计

  文的意境,然后找到原诗、原词读。让学生积淀古诗词。

  知识窗

  让学生了解、知道太阳、月亮的别称。能记住的记住,以便今后更好地学习。

  窗外事

  引导学生参加社会实践活动,去了解太阳能的知识。然后进行交流。

  三、课堂小结

  这节课你的收获是什么?

  小学四年级下册语文教案二

  教学目标:

  1. 认识7个生字,会写9个生字。正确书写"浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、花繁叶茂、多姿多彩"等词语。

  2. 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵后三个段落。摘录、积累好词佳句。

  3. 理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的深意。

  4. 体会盲童对生命的热爱,感受作者对生命的关爱,懂得珍惜生命,热爱生活。

  教学过程:

  第一课时

  教学目标:

  1. 认识7个生字,会写9个生字。正确书写"浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、花繁叶茂、多姿多彩"等词语。

  2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

  一、 谈话导入,揭示课题。

  同学们已经度过了十个春秋,谁能描述一下你心中的春天。

  从同学们的描述中,可以看出大家谈得最多的是通过眼睛所提供给我们的视觉形象。那么一些双目失明、失去视觉的盲人心中的春天又会是怎样的呢?请同学们大胆猜测一下。没有视力的盲人虽然不能用眼睛去观察春天,但是他们心中得春天也同样是多姿多彩、生机盎然的。因为他们是在用心灵出触摸春天。

  二、 检查预习,认读生字。

  1. 同学们已经在课前预习了课文,谁能说一说这篇课文的主要内容,也可以谈一谈你阅读后的初步感受。

  2. 利用生字卡片,开火车认读,并交流自己识记生字的方法。

  3.小组合作读课文互助互学,将课文读准、读通。

  4. 指名朗读,进行评议。

  三、 再读课文,自读自悟。

  1. 自读,想一想课文主要写了什么?请同学们试着说一说文中的小女孩安静给你留下了怎样的印象。

  2. 默读课文,边读边在书上做出标注:写一写自己的感悟,画出不懂之处。

  3. 教师组织全班同学交流读后感受,重点围绕"盲女安静特殊在哪儿"来谈。

  第二课时

  教学目标:

  2.摘录、积累好词佳句。

  3. 理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的深意。

  4. 体会盲童对生的热爱,感受作者对生命的关爱,懂得珍惜生命,热爱生活。

  一、自读课文

  二、 品评人物,深化认识

  说说通过仔细阅读,你对盲女孩安静有了怎样的认识,或者说一说你觉得她是个怎样的孩子?

  三、研读语句,深化感悟

  1. 明确研读内容:上节课我们初步读懂了课文的内容,交流了感悟,这篇课文有许多词句含义深刻,下面请同学们仔细阅读课文,找到这样的词句,并认真揣摩言外之意。

  2.与小组同学交流自己的研读结果。

  3. 全班交流,教师点播使学生理解引向深入。

  4. 总结理解句子的方法(联系上下文理解、联系生活实际理解、抓住重点词语理解)

  四、 拓展阅读,升华情感

  1.请同学们谈谈学习课文之后,有什么收获?

  2.可爱的小姑娘安静虽然无法用眼睛看见多姿多彩的春天,却能用心灵触摸到。海伦.凯勒说:"世界上除了用眼睛看世界,还有一种内在视觉,那可能是真实的,那就是用心去看这个世界。"下面请同学们自渎"阅读链接"中的内容。

  3. 班交流:"我"在树林中发现了什么,是怎样发现的,"我"为什么会有这样的发现。

  4. 同学们谈一谈对海论凯勒的认识和了解

  五、 布置作业

  从文中找出自己喜欢的语句或段落,抄写下来。

[小学四年级下册语文教案]

 

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