四年级《李时珍夜宿古寺》教案分析

时间:2020-02-20 编辑:佚名 手机版

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  导读:李时珍伟大的学术成就和人格情操值得万民敬仰,中医药学的史册上会永远记住这个名字——李时珍。下面是小编分享的四年级《李时珍夜宿古寺》教案分析,希望能给大家带来帮助!

  环节一、认识----自主阅读,整体把握

  课前:播放轻柔舒缓的音乐,让学生进入良好的学习状态 。

  一、激趣导入,了解人物背景

  1.游戏:极限联想

  师:今天咱们玩个极限联想的游戏,请你根据老师给你的提示猜出一个人的名字。

  课件依次出示:明朝人 著名的医学家和药物学家 编写了医学巨著《本草纲目》

  二、小组交流,共享自学收获

  学生分小组交流自学收获。

  三、组际交流自学收获,扫除“拦路虎”,初步感知课文内容

  1.交流生字词(难读、难写的字)

  2.通过读课文你解决了什么问题?(预设:这是座什么样的古寺?李时珍为什么会住在古寺里?李时珍在古寺里都做了些什么?李时珍察访到了哪些药材?)

  四、做脑健操,获得平静与协调,保持学生精力集中

  1.课件示儿歌:“同学们,动动手,健健脑,快来,我们学做小中医。忍冬花、刀豆子、鸡肠草,人参、川贝和甘草,决明子、鹅肠草、胭脂草……,中医药材千千万,若想良药把病治,药名药效要记牢。”

  2.师生共做脑健操。

  环节二、实践----重点突破,语意兼得

  五、品读感悟,把握文本内涵

  1.通过自学,你们不仅扫除了“拦路虎”,还了解了这篇课文的主要内容。现在就让我们一起走进课文,走近李时珍吧。请大家静下心来默读课文,你能从中体会到什么?又是从文章的哪里体会到的?在书上圈圈画画,写写批注。

  2.小组交流默读收获。

  3.组际交流汇报,解决真问题。

  (1)察访药材十分辛苦

  ①奔波苦。

  ②住的苦。(重点指导第四自然段)以读代讲,在读中展开想象,再现画面,让学生感受到古寺的破败,感受到住宿的艰苦。

  ③吃的苦。

  ④工作苦。

  (重点指导第12自然段)

  a.李时珍是怎样区别鸡肠草和鹅肠草的?(端详)

  b.“端详”告诉我们什么?这方法你们觉得怎么样?

  c.是呀,这方法太危险了,很多草药都是有毒的(教师介绍相关资料)。

  d.为了辨明药性,冒险尝药,苦啊!危险啊!但是他——没有畏惧,没有犹豫。他为什么冒着生命危险尝药呢?(因为没有修订的《本草纲目》有很多缺漏和失误。)

  教师介绍相关资料。

  e.所以,李时珍争分夺秒,发愤修书,为的是什么?

  f.现在,你越发觉得李时珍是个怎样的人?

  2. 察访虽苦,可苦中有乐。

  ①记录收获的幸福。

  ②万名得福,苦得值。(相机出示课文第7小节)品读感悟其为民造福的精神。

  抓“万民得福”“值得”等词品读感悟,表达感受。可先让学生自由畅谈,然后教师相机介绍李时珍下定决心修《本草》的原因,最后,以“正是为了万民得福,李时珍才能 ,尽管十分辛苦,但他一点也不觉得。”的句式进行配乐诵读(读出崇敬之情)。

  环节三、总结----积累拓展,读写训练

  1、如果让你用一个词来表达你对李时珍的崇敬之情的话,你觉得应该用什么?

  2.李时珍伟大的学术成就和人格情操值得万民敬仰,中医药学的史册上会永远记住这个名字——李时珍;世界药学的史册上也会永远记住这个名字——李时珍。

  七、冥想,个性化记忆

  八、画思维导图,个性化表达

  板书设计:

  16 李时珍夜宿古寺

  住古寺

  啃干粮

  连夜记载

[四年级《李时珍夜宿古寺》教案分析]

 

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