苏教版小学数学六年级下册第一单元知识点

时间:2020-02-29 编辑:佚名 手机版

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  1、数据的收集和整理

  2、表的意义:把收集到的数据整理以后制成表格,用来反映情况,分析具体问题,这样的表格叫做统计表。

  3、常见统计表的分类:

  (1)、单式统计表:只含有一个统计项目的统计表。

  (2)、复式统计表:含有2个或2个以上统计项目的统计表。

  (3)、百分数统计表:不仅表明各统计项目的具体数量,而且表明数量间的百分比的统计表。

  4、统计表的制作步骤和方法。

  (1)收集数据、整理数据。

  (2)根据资料和制作表要求确定统计表的格式和项目。

  (3)根据整理好的数据填表。

  (4)填写好总计和合计。

  (5)写出制表的名称和制表的时间,必要时注明制表人。

  5、条形统计图的意义:用一个单位长度表示一定的数量,根据数量画出长短不一的直条,然后把直条按照一定的顺序排列起来。

  6、折线统计图的意义:用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少描出各点,然后把各点用线段顺次连起来。

  7、扇形统计图:用一个圆表示总量,用圆中大小不同的扇形表示各部分数量所占的百分比。

  8、统计量:包括平均数、众数、中位数。

  9、统计平均数的意义:平均数能较好地反映一组数据的整体水平。

  10、众数:在一组数据中,出现次数最多的那个数据叫众数。

  11、中位数:把收集到的某一对象的有关数据,按大小顺序排列,处于中间位置的那个数据(或中间两个数据的平均数)叫中位数。

  12、确定现象与不确定现象的认识a、不确定现象:生活中,有些事的发生是不确定的,一般用“可能发生”来描述。

  13、确定现象:生活中,有些事情的发生是确定的。一般用“一定发生”或“不可能发生”来描述。

  14、可能性大小的表示:用数字表示“一定能”“不可能”。 “一定能”这种可能性用1来表示,“不可能”用0来表示。

  1.圆锥的特征:由2个面围成,一个是底面,一个是曲面(展开后是一个扇形) 只有一条高。

  2.圆柱的体积:

  公式的推导:利用转化的策略。

  把圆柱的底面平均分成16、32、64……无限分割,切开后拼成的物体越来越接近长方体。根据长方体的体积公式推导出圆柱的体积公式。

  V=sh(底面积×高)

  当然在计算圆柱体积的过程中,还有一些变式。如已知半径、直径、底面周长等。

  例如:

  已知底面半径是10厘米,高是12厘米,求圆柱的体积。

  只要大家脚踏实地的复习、一定能够提高数学应用能力!希望提供的小学数学六年级下册第一单元知识点,能帮助大家迅速提高数学成绩!

 

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