九年级语文期末试卷试题

时间:2020-02-29 编辑:佚名 手机版

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  一、语文积累与综合运用 (35分)

  1.默写诗文中的名句。(10分)

  (1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中6句)

  ①过尽千帆皆不是, 。 (温庭筠《望江南》)

  ②四面边声连角起,千嶂里, 。 (范仲淹《渔家傲秋思》)

  ③ ,西北望,射天狼。 (苏轼《江城子密州出猎》)

  ④ ,日高人渴漫思茶。 (苏轼《浣溪沙》)

  ⑤ ,载不动许多愁。 (李清照《武陵春》)

  ⑥帘卷西风, 。 (李清照《醉花阴》)

  ⑦ ?悠悠。不尽长江滚滚流。 (辛弃疾《南乡子》)

  ⑧了却君王天下事, 。 (辛弃疾《破阵子》)

  (2)默写李贺《雁门太守行》的后四句。

  2.阅读下面的文字,完成(1)-(4)题。 (9分)

  翠绿的春天,小草méng发,百花盛开,美丽的自然( )出生机与朝气;火红的夏天,娇阳似火,万物生长,热烈的自然( )出活力和激情;金黄的秋天,天高云淡,果熟稻香,成熟的自然( )着自豪与荣光;洁白的冬天,水瘦山寒,玉树qióng枝,沉默的自然( )着希望与梦想。

  (1)给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。

  méng( )发 绽( )放 玉树qióng ( )枝

  (2) 文中有错别字的一个词是“ ”,这个词的正确写法是“ ”。

  (3) 依次填入括号内的词语,正确的一项是( )。

  A、勃发 绽放 收获 孕育 B、绽放 勃发 孕育 收获

  C、孕育 勃发 绽放 收获 D、收获 绽放 勃发 孕育

  (4) 根据文意,在横线处补写一个总领性的句子。

  3.运用课外阅读积累的知识,完成(1)-(2)题。 (4分)

  (1)《西游记》被鲁迅称为“ ”,其第四回回目是“官封 心何足,名注齐天意未宁”。

  (2) 《西游记》中孙悟空曾被封为齐天大圣,猪八戒本是天上的 ,沙僧做过天上的 ,后来他们都做了唐僧的徒弟,随唐僧西天取经。

  4.班级开展“读经典”综合实践活动。活动中有一些问题,请你参与解决。 (12分)

  (1)请你使用比喻或对偶的修辞手法,拟写一则宣传语。

  (2)陈星为活动写了一段开场白,下面是其中的一部分。

  在很大程度上,人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。[A]真正的读者就是通过读书来最大限度地享用这些成果。[B]而一个人能否成为一个真正的读者,关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。

  ①[A]句有语病,可做修改:

  ②[B]句有语病,可在“ ”后加上“ ”。

  (3)李宁在活动中根据有关资料制作了两张图表。请用一句话概括两图表所反映的主要信息。

  二、阅 读 (55分)

  阅读下面的文字,分别回答问题。

  [一] 唯有宽容好读书(21分)

  眉间尺

  ①在人类文明史上,除了极其疯狂的个别年代,似乎没有反对读书的。读书,发自内心快乐地去做,才真正有所长进,也才能持之以恒。不过,也总有些人好为人师,开出一份接一份博通中西、长而又长的书单,让人退避三舍,不战而屈人读书之心;又总有些人喜欢当警察,给这个打叉那个画勾。当然,导师和警察都是我们这个社会不可或缺的,但在读书的问题上,我们唯一需要也真正需要的,其实是宽容。

  ②陶渊明说他自己“好读书,不求甚解;每有会意便欣然忘食。”杨万里诗曰:不是老夫朝不食,半山绝句当早餐。足见读书之乐。而此种乐趣之获得,首先需要的是宽容轻松的阅读环境,设若陶渊明或杨万里依照某人划定的书单读书,读完又必须交出一份笔记来,恐怕就不会留下读书忘食的美谈了。

  ③读书需要宽容,原因在于经典需要时间来沉淀,也唯有时间可以判断。每个爱读书的少年,恐怕都有被老师没收书的经历。早在十年前,金庸已进入了中学语文课本,但在我少年时,金庸却还盘踞在老师的坏书黑名单上。纵然狡诈如我撕下语文课本封面给“射雕”当人皮面具,火眼金睛的语文老师仍能一眼望穿躲在里面的东邪西毒,并将其一举擒获,锁入办公桌的抽屉之中。我的语文老师最爱读、最痴迷的是《红楼梦》,据说读过所有的版本,书中的诗词楹联倒背如流。后来,我发现曹雪芹和金庸一样,一度也是禁 书榜上的洪水猛兽。再后来,看到专家们面红耳赤地争论“网络小说是不是文学”“流行歌曲是不是音乐”之类话题,我总会想起那些被老师没收的金庸小说。

  ④读书的宽容,还来自强大的内心。正如近代学者江绍原所言,名人开出的所谓“必读书”,其实不过是他们自己喜欢读的书罢了。无怪乎陈寅恪有“读书不肯为人忙”的名句。确实,读书最好是遵从内心的呼唤,无聊之时,随便翻翻,乘兴而读,兴尽而罢,硬要把靖哥哥和蓉儿与宝哥哥和林妹妹分出一个高下,难免落入关公战秦琼的境地。以我的阅读经验而论,跟随灵光一现的念头找书来读,给人的益处反而极大;那些皱着眉头吞下去的“维生素片”,却大多不能滋补读者身心。这大概也合乎“古之学者为己”的古训吧。

  ⑤当然,读书的宽容内在的意义,远不止于此。比如,现在科技发达,电子书、有声读物等应运而生,有人仍喜欢纸质书的质感,或享受一目十行的快感,这本无可厚非,但若以能读纸质书而洋洋自得,甚至以为这就比读电子书或听有声书者高出一头,则大可不必。要知道,当年也有人觉得读竖排书便高深,读横排书便low得很,但终被证明这不过是一厢情愿的自抬身价。

  ⑥说得远一些,读书的宽容,更见诸和读书有关的那些政策设计。譬如,与其动用公帑去扶持所谓“二十四小时”书店,倒不如多盖几家社区图书馆,让书在人们的生活中真正触手可及。与其大声疾呼人们在地铁里读书看报,远不如想点真招,让早高峰的地铁乘客免于挤成画片的命运来得更有意义。毕竟,对大多数人而言,读书在今天还是身心饱暖、心情安逸之后才可能享受的轻奢品。如果承认这一点,那么,倡导全民读书,其前提依然是免于物质的匮乏和思想的禁锢。 (选自《科技日报》,有改动)

  5.文章第②段以陶渊明和杨万里的 ,证明 这一观点。(3分)

  6.看到专家们面红耳赤地争论“网络小说是不是文学”“流行歌曲是不是音乐”之类话题,“我”为什么会想起那些被老师没收的金庸小说?(4分)

  7.第④段划线句中“维生素片”指什么?“皱着眉头吞下去”是什么意思?这样写有什么好处?(6分)

  8.第⑥段中加点词语“这一点”具体指代文中哪一句话?(2分)

  9.文中的“宽容”有哪些含义?(6分)

  [二] 两个乞丐(19分)

  季羡林

  ①虽然时间已经过去了70多年,但是两个乞丐的影像总还生动地储存在我的记忆里,时间越久,越显得明晰。我说不出理由。

  ②那时我正上小学。在上学的路上,有时候会碰到一个老乞丐,是个老头,头发胡子全雪样的白,蓬蓬松松。他双目失明,好像无法找到施者的大门,没有法子,只有亮开嗓子,在长街上哀号。

  ③像这样的乞丐,当年到处都有。最初并没有引起我的注意。可是久而久之,我对他注意了。我说不出理由。他那种动人心魄的哀号声,同嘈杂的市声搅混在一起,在车水马龙中,嘹亮清澈,使得上面的天空、下面的大地都在颤动,唤来的是几个小制钱和半块窝窝头。我内心里对他油然起了一点同情之心。到了后来,我竟自己忍住饥饿,把每天从家里拿到的买早点用的几个小制钱,统统递到他的手里,才心安理得。虽然饿着肚子,也觉得其乐无穷了。最终得到的是极大的欣慰。他从我的手里接过那几个还带着我的体温的小制钱时,难道不会感到极大的欣慰,觉得人世间还有那么一点温暖吗?

  ④这样大概过了没有几年,我忽然听不到他的哀叫声了。我放学以后,手里仍然捏着几个沾满了手汗的制钱,沿着他常走动的那几条街巷,瞪大了眼睛看,伸长了耳朵听。然而,既不闻声,也不见人。这老乞丐却哪里去了呢?好些天,我心神不安。从此这个老乞丐就从我眼里消逝,永远永远消逝了。

  ⑤差不多在同时,我又遇到了另一个老乞丐,仅有一点不同之处:这是一个老太婆。她也是双目失明,不知为什么,她能找到施者的家门。我第一次见到她,就是在我家的二门外面。也许是因为她到我们家来,从不会空手离开,她对我们家产生了感情,所以,隔上一段时间,她总是会来一次的。我们成了熟人。

  ⑥据她自己说,她住在南圩子门外乱葬岗子上的一个破坟洞里。里面是否还有棺材,她没有说。这是一种什么样的日子,我今天回想起来,都觉得有点毛骨悚然。

  ⑦不知道为什么,她竟然还有闲情逸致来种扁豆。她不知从哪里弄了点扁豆种子,就栽在坟洞外面的空地上,不时浇点水。到了夏天,扁豆就开花结果。这个老乞丐把扁豆摘下来,装到一个破竹筐子里,拄上了拐棍,摸摸索索来到我家二门外面,照例喊上几声。我连忙赶出来,看到扁豆,碧绿如翡翠,新鲜似带露,我一时吃惊得说不出话来。我当时还不到10岁,我不会想象,这个老婆子怎样在什么都看不到的情况下,刨土、下种、浇水、采摘。只觉得这件事颇有点不寻常而已。

  ⑧扁豆并不是什么名贵的东西,然而从老乞丐手中接过来的扁豆便非常非常不寻常了。这一点我当时朦朦胧胧似乎感觉到了,这扁豆的滋味也随之大变。在我一生中,在那以前我从没有吃过那样好吃的扁豆,在那以后也从未有过。我于是真正喜欢上了这一个老年的乞丐。

  ⑨然而好景不长,这样也没有过上几年。有一年夏天,正是扁豆开花结果的时候,我天天盼望在二门外面看到那个头发蓬乱鹑衣百结的老乞丐。然而却是天天失望,我又是好几天心神不宁。从此这个老太婆同上面说的那个老头子一样,在我眼前消逝了,永远永远消逝了。

  ⑩我现在已经走到了快让别人回忆自己的时候了,这两个老丐却一直保留在我的记忆中。我说不出理由。 (选自《真话能走多远》,有删改)

  10.文章第①段有什么作用?(3分)

  11.补全作者对老头子乞丐情感态度的变化过程。(4分)

  没有注意—— —— —— ——

  12.从语言运用的角度,指出文中第③段划线部分的表达效果。(4分)

  13.文章第⑧段为什么说扁豆的滋味大变,那样好吃?(4分)

  14.对于两个乞丐一直保留在自己的记忆中,作者在文章首尾都说“我说不出理由”。请结合文章内容,谈谈两个乞丐能一直保留在作者记忆中的原因。(4分)

  [三] (15分)

  [甲]舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

  人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。

  [乙]一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

  15.解释下列加点词在文中的意思。(5分)

  (1) 行拂乱其所为 拂: (2) 衡于虑 衡:

  (3) 万钟于我何加焉 加: (4) 所识穷乏者得我与 得:

  (5) 是亦不可以已乎 已:

  16.翻译下列句子。(4分)

  (1) 然后知生于忧患而死于安乐也。 (2) 蹴尔而与之,乞人不屑也。

  17.甲、乙两文中划线的句子分别运用了什么论证方法?(2分)

  18.甲文中的“安乐”和乙文中“失其本心”的行为在文中具体指什么?(分别用原文语句回答)(4分)

  三、写 作(55分)

  19.以“ 如此美丽”为题,写一篇文章。(55分)

  【提示与要求】

  (1) 请你从“诚信”“宽容”“阅读”“助人”四个词语中选择一个,把题目补充完整。

  (2) 可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

  (3) 文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。

  (4) 抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。

  (5) 考虑到内容的充实,文章不要少于600字。

[九年级语文期末试卷试题]

 

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